按照教育部党组关于统筹做好新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的部署要求，为引导高校辅导员深刻认识疫情防控背景下加强思想政治工作的重要性紧迫性，由教育部主办、高校思想政治工作队伍培训研修中心（国家教育行政学院）承办，以“共抗疫情显担当，爱国力行育新人”为主题的全国高校辅导员网络培训示范班如期开班。近期，“江苏高校辅导员”微信公众号将推出《云端学习同战“疫”》系列报道，展示疫情期间我省辅导员积极参加全国高校辅导员网络培训示范班，不断提升专业化、职业化水平，认真做好学生思政工作，团结一心共战“疫”的良好风貌。
为贯彻全国辅导员网络培训学习精神，提高辅导员队伍素质和专业素养，在南京农业大学学生工作部（处）的统一部署下，103名辅导员参加培训。培训分为课程学习、主题研讨、心得撰写、直播答疑四个环节，内容涵盖了价值引领与思想引导、生涯规划与就业指导、学业指导与班级管理、心理调适与健康维护、日常事务教育管理、疫情防控知识等六大？榻迨〗沧。
此外，培训还开设了四场“疫情”相关主题直播讲座，全面系统地为辅导员们开展培训。
在4月4日的直播课程结束后，南京农业大学辅导员们根据实际情况开展了线上线下的集中讨论。学员们结合自身工作，踊跃分享学习收获与感受，从不同角度思考疫情期间缓解学生学业和毕业焦虑的着力点和切入点。
农学院辅导员-孙小雯
突然爆发的新冠疫情，打乱了很多原先的计划，同学们难免会产生慌乱与不确定感。陈顺森教授从学生目前可能产生的心理状态以及此状态产生的原因进行了深度分析与解释，并以辅导员工作为出发点给予了合理的指导意见，让我受益匪浅。也更加明白，在疫情期间这个特殊的时期里，与学生沟通更应该注意方式与方法，细剖学生不同话语、行为背后隐含的心理状态与担忧。秉承返校时间暂停，但学生成长不能停的原则，用责任与爱，用专业与科学为学生保驾护航。
园艺学院辅导员-赵瑞
如何帮助学生缓解疫情期间的焦虑？就像陈顺森教授讲课中提到的那样，焦虑有很多情境表现，不管是因为无法正常返校带来的学业压力还是毕业压力，帮助学生发现自我价值感，找准自己的参照系才能获得平和的心态，从而去面对生活中的不确定性因素。作为辅导员的我们，也要及时向学生传达确定性的国家、社会与学校发布的信息，鼓励学生以行动获得自己的确定感，帮助学生接纳自己，理性的去接纳现实，在大学期间扎实学本领，把焦虑不安的情绪转化为成长的动力。
动物科技学院辅导员-邵传东
焦虑并不可怕，适度的焦虑反而会促进学生的成长与进步。作为辅导员，我们要在学生面对焦虑时，要积极发挥引导作用，用正确的方法帮助学生克服焦虑。当毕业班同学面对就业焦虑时，我们要引导学生提高站位，接纳自己，理性认识自己的现实，进而积极行动制定好自己的计划，扬长避短，发现自我价值，鼓励学生得到获得感。师生同心将学生不安的焦虑能量转化为成长的动力。
经济管理学院辅导员-路行
疫情当前，辅导员更要守护学生心理健康，做思想教育的引导员，做学业就业的指导员，要帮助学生正视焦虑情绪，了解学生心理思维，引导学生树立积极心态，要努力传播生活正能量，帮助学生认识自我价值，积极开展学业指导和生涯规划教育，帮助学生更积极更有技巧地面对学习和就业挑战。更要鼓励学生刻苦学习、锻炼身体、锤炼意志，在奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。
公共管理学院辅导员-田雨
就业是每个毕业生步入社会的第一次人生抉择，当前就业形势严峻和疫情环境特殊，很多毕业生感到了一阵焦虑。其实，毕业生的就业焦虑心理都可以理解。陈老师在课程中分享了宝贵的建议给大家。首先，要做好职业规划。建议毕业生利用“难得”的安静，宁心静气梳理自我，探寻自身兴趣，确定职业目标。其次，要准备好求职简历。建议毕业生要在简历上多下功夫，结合用人单位的招聘需求多打磨，除了要了解简历的基本要素部分，更要知道做简历的关键是要做到“人职匹配”。最后，磨炼面试技巧，提升求职能力。相信同学们都会在就业的浪潮中主动捕捉到属于自己的机遇。
理学院辅导员-周玲玉
疫情之下，无论是对于学生还是对于老师，都是一场危机。习总书记说：：突苁枪采泊娴，克服了危即是机。今天听了陈老师关于疫情之下缓解学生学业和毕业焦虑的一堂课，让我对接下来的工作思路和方向更加清晰。我相信疫情之下577位本科生不止一种感受，也不止一种压力。但我有信心同学生们一道，克服危创造机。
工学院辅导员-赵广欣
有幸听到陈顺森教授为我们讲述《疫情期间如何缓解学业和毕业焦虑》使我受益良多，让我深刻明白，当疫情期间学生产生各种对学业、生活和未来迷茫焦虑时，身为一名辅导员不能纸上谈兵，就像陈教授所说的“我们的认识是一副眼镜，它们决定了我们看到的世界”，应以更高的政治站位和更大的格局，对大学生三观进行引领。对于就业不顺的毕业生来说，我们应帮助其增强自信心，提升职业选择的效能感，只有接受现实的不完美，才能迎接更好的自己，从而真正的解决焦虑！
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